Muchos docentes recurren a imágenes para mayor comprensión de sus explicaciones a los estudiantes, recurso esencial en matemáticas. "Una imagen vale más que mil palabras" es un adagio significativo de que una imagen puede transmitir diversidad de ideas complejas y también contradictorias cuando es analizada por diferentes individuos desde distintos sitios o contextos de referencia.

Este documento recoge la experiencia de un maestro recursivo convencido del poder, claridad, sencillez y unicidad de la imagen que usó para explicar un procedimiento matemático; todos los alumnos tuvieron éxito en la aplicación individual de la imagen colocada en el tablero.

El docente, al final de la clase, repartió diez copias de las imágenes para trabajo extra clase en grupo; los estudiantes obtuvieron resultados contradictorios, el docente quedó literalmente desconcertado y desorientado.

¿Cuál fue la falla del docente?

¿Por qué el maestro no pudo contradecir a sus alumnos?

¿Cómo se transformaron resultados negativos en positivos desde los diferentes sitios de observación?

Este documento será vital para tu trabajo como docente, también puedes disfrutarlo si tienes cualquier otra profesión.

¡Bienvenido al paradójico universo de las imágenes!

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