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![]() Mapas conceptuales en Matemáticas
PUBLICIDAD Este documento describe una experiencia que involucra el uso de mapas conceptuales en la asignatura de matemáticas como una actividad complementaria al programa del ciclo escolar oficial. Se expone el punto de vista del autor en cuanto al efecto que existe al emplear mapas conceptuales en un contexto rodeado de prácticas docentes en las que se continúan los procesos claramente memorísticos y en donde la actualización educativa es insuficiente. ![]() YinYang Mágico Hipótesis Plausible 8 ![]() Todo ordenamiento no mágico, pero pandiagonalmente mágico de tamaño m × m, puede convertirse en un cuadrado mágico mediante algún algoritmo. Existe al menos... ► sigue leyendo Yinyang mágico hipótesis plausible 7 Tienes una lámina cuadrada rígida e irrompible, con grosor y densidad uniformes. En el centro de una de las caras de la lámina hay un hueco cónico que permite colocarla a... ► sigue leyendo Yinyang mágico hipótesis plausible 6 ¿Te consideras experto en construir un ordenamiento mágico de mxm impar dado un conjunto soluble mxm de números naturales? ¿Eres un programador experto en algoritmos... ► sigue leyendo Ver más tutoriales de esta categoría
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