Un mapa conceptual es un gráfico de conceptos unidos mediante valores de verdad.

Este documento describe una experiencia que involucra el uso de mapas conceptuales en la asignatura de matemáticas como una actividad complementaria al programa del ciclo escolar oficial.

Se expone el punto de vista del autor en cuanto al efecto que existe al emplear mapas conceptuales en un contexto rodeado de prácticas docentes en las que se continúan los procesos claramente memorísticos y en donde la actualización educativa es insuficiente.